ATIVIDADE 5

Leituras Temáticas

Fichas de Leitura 

Ficheiro correspondente à ficha de leitura de grupo. 

A palavra 'escolha' é um símbolo político muito forte e, normalmente, esta palavra está associada à liberdade pessoal e a oportunidades, o que faz com que seja de fácil difusão. A escolha é um tema central no campo da educação.

A escolha educativa pode ser apresentada como um objetivo universal, apenas contrariado pelos mal-intencionados que se atrevem a jurar fidelidade à repressão, à supressão e à força. No entanto, esta ilusão desaparece quando a teoria se traduz em programas específicos.

Existem muitas conceções acerca da escolha da escola, e as diferenciações entre elas são significativas. Todavia, todas as propostas para alargar a escolha da escola têm capacidade para embater com o livre exercício de escolha de alguns grupos, sendo que uns irão pagar o preço do aumento das opções para outros. Deste modo, a adoção da escolha educativa não nos salva da confusão de um mundo político no qual um interesse se debate com o outro, e onde, geralmente, a vitória de um grupo provoca a derrota de outro.

Num contexto político em que o Estado se vem revelando incapaz de conter a dívida pública de forma satisfatória e se manifesta igualmente incapaz de responder adequadamente aos desafios de sectores estratégicos como é o da Educação, é o próprio Estado que vem surgindo cada vez mais como o réu da crise económica e social, pelo que os sectores politicamente mais conservadores têm questionado intensamente a centralidade do Estado na definição das políticas económicas, sociais e culturais, reclamando serviços públicos que atuem segundo uma racionalidade quantificável e de forma mais flexível, indo ao encontro dos interesses casa vez mais diversificados das populações. Dito de outra forma, o Direito à Escolha em Educação possibilitaria às famílias tomar opções mais coerentes como o seu projeto educativo e de vida, garantindo ao mesmo tempo um sistema de ensino mais eficiente e competitivo e, portanto, de maior qualidade.

No entanto, as propostas conservadoras ocultam muito mais do que aquilo que realmente dizem. O maior risco associado ao movimento da escolha em educação não vem da escolha de si, mas da sua íntima relação com o mercado. Na verdade, estas propostas visam converter os sistemas escolares públicos num mercado de serviços públicos de Educação, Neste contexto, os sistemas educativos vêem-se reduzidos a bens de consumo, ocultando-se as redes económicas e os interesses políticos que se escondem por de trás de tais opções mercantilistas. Converter a Educação Publica num Serviço Publico de Educação implica muito mais do que uma mera troca de palavras.

Numa análise detalhada da Introdução do presente livro, é percetível a crise politica instalada que afeta diretamente a educação publica. Várias são as propostas apresentadas por políticos de esquerda e de direita. Os neo-radicais apresentaram recentemente um projeto de Homeschooling, Voucher e Charterque se constituem como alternativas à escola tradicional, com o intuito de corresponder a todas as necessidades dos estudantes que, por variados motivos, não encontram satisfação, realização pessoal ou possibilidade económica no sistema educativo tradicional.

No seguimento deste pensamento, surge então a questão se estes programas promovem ou não uma sociedade mais justa. Em jeito de opinião pessoal, a educação deve ser analisada com uma olhar libertador e não castrador. Todos os métodos de ensino são viáveis se realmente apresentarem conteúdos educativos pertinentes, válidos e consistentes. Todo o estudante tem o direito de decidir qual o método que se adequa mais ao seu objetivo de vida, bem como, condição económica. Afinal não será isso a igualdade? Poder de escolha de acordo com os contextos de cada individuo?

A escola tem um poder transformador, esse poder dá origem a mudanças que, por sua vez, proporcionam evolução, que mais não seja para uma aprendizagem com os erros cometidos, o que não deixa de ser aprendizagem.

Contudo, estas práticas não devem ser consideradas como alternativas, devem sim ter um elevado sentido de seriedade e controlo no que diz respeito aos conteúdos lecionados. Deve ser fornecida uma educação de qualidade, para isso, o currículo deve ser consistente e possibilitador de um futuro de qualidade para as crianças da sociedade de amanhã. 

Ficheiro corresponde ao PowerPoint da ficha de leitura de grupo. 

Fichas de Leitura Individuais

Ficha de Leitura de Ana Catarina Sousa Oliveira 

Ficha de Leitura de Ana Isabel Baixo Teixeira  

Ficha de Leitura de Anabela Fernandes de Abreu 

Ficha de Leitura de Andreia Filipa Mota Campos 

Ficha de Leitura de Diana Isabel Barros Azevedo 

Ficha de Leitura de Patricia Manuela Marques Costa